《模拟科技新闻发布会》
综合性学习课教学简案

武穴市大金中学  涂雪武

活动目的：
1、激发学生关注科学、热爱科学、追求科学的兴趣。
2、掌握查找资料、引用资料的方法，能从相关的报刊、书籍、网站或其他媒体中获取所需要的资料。
3、培养学生的口语交际能力。
活动重点：
1、搜集科技信息并归类整理。
2、自主、合作、探究的学习方式。
活动准备：
1、学生自行从各种报刊、书籍、网站或其他媒体中搜集最新的科技信息、科技成果。
2、了解简单的新闻知识，参阅报刊上的一句话新闻、标题新闻。
3、有绘画、书法特长的同学利用班级的黑板，自行设计，书写会标。
4、分工模拟会议主持人、科技小专家、新闻发布人、小记者。
①主持人：2名（男、女各1名）
②科技小专家：2名（要求概括能力、表达能力强，会总结、会评论的同学担任）
③新闻发布人：4名（每小组各1名）
④小记者：3名（分别模拟校电台小记者1名、《武穴报》小记者1名、武穴电视台小记者1名）
活动过程：
一、导入
1、教师导入：
文学的殿堂是美丽的，科学的大厦是迷人的，文学与科学是相通的，科学和文学应该开出并蒂之花。我们可以在学语文中学科学，我们也可以在学科学中学语文。同学们，走进这奥妙无穷的科学世界吧，在那里我们可以倾听科学家矢志探索的心律和足音，品味那石破天惊的创造宣言和奇思妙想，领略到别样的情味与风光。
今天，让我们将自己从各种渠道所获取的科技信息相互交流吧，接近科学、了解科学，做学习科学的领头人。
下面有请××同学和××同学为我们主持今天的科技新闻发布会。
2、主持人导入：（分男女角色激情导入）
（男）从钻木取火到卫星上天，（女）从古老的算盘到电脑网络的发展，（男）从骨头木片到光盘软件，（女）从木牛流马到汽车轮船，（齐）这一切的一切，无不透露出科学技术的优越！
（男）牛顿、伽利略、瓦特，（女）爱因斯坦、门捷列夫、爱迪生，（男）祖冲之、黄道婆、张衡，（女）杨振宁、袁隆平、钱学森，（齐）这一个的一个，莫不是科学技术的先行者！
（男）我们是二十一世纪的建设者，（女）我们深感自己肩上的担子有多坚！（男）让我们在科技世界里漫游吧（女），用我们的智慧创造出祖国美好的明天！
（齐）实验中学××班科技新闻发布会现在开始！
二、小组筛选
将全班分成四个小组，每个同学将自己从各种报刊、书籍、网站或其他媒体中搜集最新的科技信息、科技成果读给大家听，然后集体讨论，选出最有价值的科技信息、科技成果，归类整理，推荐代表，做好科技新闻发布的准备。
三、新闻发布
主持人依次把各小组代表请上讲台，发布各自小组所搜集的科技信息，并作适当的点评。模拟电台小记者、报社小记者的同学可根据发布人所发布的内容，提出一、两个问题，发布人可根据自己所了解的知识作出简单的回答。其他同学认真聆听，作好笔记。对发布科技信息有价值的或回答精妙的同学给予鼓励。
其间，主持人应注意调动发布人、小记者和其他同学的兴趣，注意各个环节之间的联结，注意整个会场的气氛。
四、专家评点
主持人激情导请专家：
（男）一条条科技信息，（女）一件件高新成果，（男）把世界装点得分外美丽，（女）生活处处洋溢着欢乐的歌。
（男）“地球村”里的村民，（女）新世纪中的你我，（男）把科学理想放飞蓝天吧，（女）为了我们的理想奋力拼搏！
今天，我们有幸请来了我校的科技小专家××同学和××同学，让我们以热烈的掌声欢迎他们为我们这次科技新闻发布会作精妙的评价！
（模拟科技小专家可分别就本次科技新闻发布会的价值、意义、信息量、所涉及的范围、会场气氛、记者表现、发布人表现、主持人表现等方面进行科学的、客观的评价）
五、教师小结
1、鼓励性的小结
2、担出希望
六、主持人结语
（男）其实我们还很幼稚，（女）其实我们正在蹒跚学步。（男）中学的大门我们刚刚跨入，科学殿堂的大门又向我们招手。
（男）二十一世纪刚刚起头，（女）我们有的是时间有的是收获，（男）作为“地球村”的村民，（女）我们有责任将她作一流的装修。
（齐）让我们携起双手展翅翱翔吧，拥抱大海畅游蓝天与世纪同步！
（齐）实验中学××班科技新闻发布会到此结束，谢谢大家！