《门槛》教案3
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作者: 上传者：admin 日期：06-12-16 |
马新平
教学要点：
1、理解本文运用象征的方法生动、深刻的揭示主题的写法。
2、学习运用对话描写表现人物性格的写法。
3、学习革命者为了正义和真理，不畏艰险，义无返顾的崇高精神和品格。
4、把握形散中的“形式灵活”的特点。
教学过程：
一、简介作者及写作背景
1、作者：屠格涅夫（1818——1883）：俄国作家。主要作品有长篇小说《罗亭》《贵族之家》《前夜》《父与子》等。
2、写作背景：本文是作者晚年的作品，是为了纪念俄罗斯女革命家薇拉·扎苏里奇而写的。薇拉·扎苏里奇1878年行刺彼得堡行政官，不幸被捕牺牲。当时，屠格涅夫正旅居国外，消息传来，他悲痛万分。这天夜里他做了一个梦，梦醒之后写下了这篇脍炙人口的散文。
二、初读课文，整体感知
1、生字： kǎn zhuó zēng shū qī mǐn zàn
槛 浊 憎 疏 亲戚 怜悯 暂时
2、思考：1）本文塑造了一个什么形象？
2）作者采用了什么形式来组材？
3）主题是什么？
三、精读课文，简单分析：
1、分角色朗读
2、分析：
1）作者塑造了一个什么形象？
——生动地塑造了一位女革命家的形象。
2）从哪些方面具体描写的？
——文中的女郎不怕“寒冷，饥饿，憎恨，嘲笑……监狱，疾病，甚至于死亡”，甘愿忍受“一切的痛苦”和“一切的打击”；不要别人的“感激”“怜悯”不要“名声”甘愿去“犯罪”，献出自己的青春，去作“无名的牺牲”……从女郎铮铮有声的答话的语调中可以看出，她有着铁一般的决心和意志。在这位女革命家的身上集中体现了革命家的大无畏精神和高尚的品格。
3）作者刻画这个女郎的目的是什么？
——作者借这个形象的刻画，赞美了革命家的凛然正气，讴歌了革命家的博大胸襟与崇高心灵。
五、写作特点：
——充分体现了形散中的“形式灵活”
1、全部用对话的形式，站在一道门槛前。
2、用梦的形式写，写梦的情景。
3、用象征的手法。
4、主题明确集中。
六、完成练习
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