百合花开
一 教学目标：
1、知识与技能：
反复朗读，品味关键词句，把握百合花的形象，感受作者的思想感情
2、过程与方法
圈画、读说结合、讨论交流
3、情感、态度、价值观
通过对百合花的形象的理解，理解信念对于人生的价值
4、教学重、难点：品味关键词句，把握百合花的形象，感受作者的思想感情
二 教学时数：1课时
三 教学准备：PPT制作
四 教学过程
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教学步骤 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图 |
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一、导入 |
（展示PPT中百合花的图片），配音读两首诗。从诗人对百合的喜爱中，我们可以看出百合既开在了幽谷间也开在了人们的心田上。今天我们一起来学习林清玄笔下的《百合花开》，看看文中的百合花有哪些动人之处？（出示PPT，课题。） |
听朗诵，看图片 |
由画面、音乐、诗歌朗诵等唤起学生对百合花的情感。 |
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二、阅读感知，整体把握课文内容 |
请同学打开课文大声地自由朗读课文，看看这朵百合花是一朵怎样的花？要求用：我从“ ”处看到了一株
的百合花。 |
*学生朗读课文，思考并交流： |
整体感知，为下面的教学环节作准备 |
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三、重点研读，加深对百合花形象的理解 |
选出重点句子、词语，学生讨论分析，交流
1、第三节中“纯洁的念头”中“纯洁”的含义是什么？
2、“只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴“中“深沉”怎样理解？
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1、学生思考
2、小组合作讨论
3、全班交流
百合花的开放是在他克服了种种困难，包括生存环境的艰险，周围的鄙夷和不屑换来的，这当中包含着自己辛勤的汗水，他终于完成了自己的理想，证明了自己的存在，所以是深沉的，可以说这泪是花的信念的结晶，是心血的凝聚。 |
通过关键词句体味文章的深层内涵。 |
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四、深入探究，把握思想感情 |
1、老师朗读全文
思考：
既然百合已经开了花，已经赢得了无数观赏人的赞美，为什么满山的百合还要谨记第一株百合花的留言，“全心全意默默地开花”呢？ |
学生讨论交流：
第一株百合在困难的条件下，在野草、蜂蝶的讥讽中努力地成长
满山的百合在同样困难的条件下，却因第一株百合的努力，而赢得了无数人的赞美，它们在赞美声中开花，但不论哪一种情况，都应记住要努力实现自己的价值，这才是百合花的生命的意义。 |
由点及面，加深对文章中心的理解 |
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五、拓展延伸
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1、学习了这篇课文，你有什么启发？（学生自由回答）
2、师总结：无论是在逆境中，还是在顺境中，我们都不能忘记要努力实现自身价值。在逆境中坚强意志，不放弃；在顺境中，面对赞美不骄不躁，依然要做到“默默地开花”，默默地实现自己的人生价值。 |
1自由回答：
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通过学生小结学习心得，贯穿情感目标。 |
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六、布置作业 |
把“飞翔的蜘蛛”改写成寓言故事 |
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写作训练 |
飞翔的蜘蛛
信念是一种无坚不催的力量，当你坚信自己能成功时，你必能成功。
一天，我发现，一只黑蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。难道蜘蛛会飞？要不，从这个檐头到那个檐头，中间有一丈余宽，第一根线是怎么拉过去的？后来，我发现蜘蛛走了许多弯路--从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步向前爬，小心翼翼，翘起尾部，不让丝沾到地面的沙石或别的物体上，走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，再把丝收紧，以后也是如此。
一张大的网，每一根丝从这端达檐头的另一端，蜘蛛似乎都是无法办到的，但它却经过无数的努力并做到了这一点，并织成了一张大的网。
师结语：每人心中有一粒纯洁的百合花种，但不是每一粒种子都能开出灿烂的花。心灵的土地是湿润、肥沃的，只要付出，就会绽开最美丽的花朵。
送生一句话：许多的努力不是一下子可以看到成果的，需要努力和坚忍，你终将品尝到成功的甜蜜。
1 作者简介。选读《林清玄散文》，贴近他那刚柔兼济、宁静致远的灵魂
2 百合也称卷丹、山丹，是单叶子百合科百合属多年生球根草本植物。百合属植物绝大多数分布在北温带和亚寒带，全世界有100多种，我国产60种，云南占40多种，所以百合花在云南八大名花之中就占了一席之地。百合花花期长、花色多，有的还具有香味，既可盆栽观赏，又可植于庭园、花坛，还可切花作鲜花出售，是一种普遍受人喜爱的花卉，在法国被称为国花。在我省的多种百合中，以'豹子花'最为美丽，种类也为全滇之冠。苏东坡曾为百合赋诗道'堂前种山丹，错落玛瑙盘'。
3 百合花-----纯洁 在基督教中，百合花象征着纯洁、贞洁和天真无邪。在复活节时，百合花束经常出现在基督徒家庭中，因为它是耶稣复活的象征。在中国，百合花是母爱的象征。在古罗马和希腊的婚礼上。百合花象征着纯洁和天真，用百合花配有麦穗作为新娘的头饰，寓意着五谷丰登，百年好合。在中古世纪，百合花象征着女性之美。百合花代表了纯洁的心灵。百合花色彩丰富，大多数人把白色百合花同天真无邪和甜蜜联系在一起。白百合花被认为是圣母之花，黄色百合花表示感激和快乐。
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