晓园中学八年级（下）第二单元测试
班别 姓名
一、积累与运用
1、根据拼音写出汉字和给加点的汉字注音。（3分）
①qǐ（ ）首 ②xī（ ）利 ③罪niè（ ）
④执 niù（ ） ⑤kuì（ ）赠 ⑥璀càn（ ）
2、给下列词语中的错别字划上横线，并改正在后面的括号内。（3分）
性情急燥（ ） 驱炎附势（ ） 生机昂然（ ）
3、写出六个成语，每个成语分别包含有下列中的一个字：“雪”、“雷”、“电”、“日”、“月”、“海”。（3分）
4、下面语句有语病，请在原句上修改（删、添、改、调，不得改变原意）。（3分）
（1）运用自主、合作、探究的学习方式是决定能否提高我们综合素质的关键。
（2）扬州市歌《茉莉花》具有鲜艳的地方色彩。
（3）在抗击非典的战斗中，护士叶欣的献身精神深深地激励、感染了众多的白衣战士。
5、一辆公交车上写着这样的一条标语：“绿色车厢，情系乘客。”你能根据对偶的要求，把它改写得更好一些吗？（可以调换或增加词语，原意也可以略加改动。）（2分）
6、有人说：阳光是一种语言，它和树叶攀谈，和鲜花对语，动情地向人们倾诉，给世界带来温暖和力量。还有人说：阳光是跳动的旋律，将七色幻化为七个美丽的音符，在大地上谱写着动人的乐章。你想把阳光比喻成什么呢？写一段话表达你对阳光的感受。（2分）
__________
7、 请选择《海底两万里》、《名人传》其中一篇，用约50字介绍其主要内容。（3分）
8、 名句积累（12分）
（1）东风不与周郎便，__________________。《赤壁》
（2）山河破碎风飘絮，__________________。《过零丁洋》
（3）环堵萧然，不蔽风日；_____________，___________，____________。《五柳先生传》
（4）千里马常有，__________________。《马说》
（5）沉舟侧畔千帆过，。 。(《酬乐天扬州席上见赠》)
（6） ，松柏有本性！ （《赠从弟》）
（7）念天地之悠悠， ！ （《登幽州台歌》）
（8）同为送别诗：“ ， ”表现了王勃乐观豁达的胸襟和对友人的真挚情谊，而王维的《送元二使安西》一诗中用“ ，
” 的诗句表达了作者对友人依依不舍的惜别之情。
（9）《五柳先生传》中赞语与前文“不慕荣利”相照应的句子是
(10）苏轼的《水调歌头·明月几时有》中蕴含人生哲理的句子是
（11）写出有关母爱的古诗一句： （2分）
二、阅读
（一）
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
9、解释下列句中加点的词。（4分）
①腰白玉之环（ ） ②媵人持汤沃灌（ ）③寓逆旅（ ）④日再食（ ）
⑤皆被绮绣（ ） ⑥右备容臭（ ） ⑦烨然（ ） ⑧缊袍敝衣（ ）
10、 翻译下列句子。（4分）
①以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
②盖余之勤且艰若此。
11、 选段在写作手法上有什么特色？举例分析其作用。 （3分）
12、 .应怎样看待学习条件与学习好坏之间的关系？（3分）
（二）
但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。
在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……
是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
13、 江南的雪有怎样的特点，描写时倾注了作者怎样的情感？（3分）
14、 请把你所喜欢的比喻句完整的抄写在下面的横线上，并简述你所喜欢的原因。（4分）
15、 你怎样理解“是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。” （3分）
（三） 野菊花 陈 创
①野菊花！野菊花开在山野里。
②有谁见过这般豪放壮烈的花云？有谁闻过这么沉郁凝重的药香？那样泼泼辣辣地开。一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，灿烂辉煌！
③花朵不过一分镍币大小，密密匝匝，重重叠叠，织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神奇的织锦，分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金，让造物主随意倾倒泼洒在这里，，叫人心灵久久震颤。
④几番秋风秋雨秋霜，山野早已敛去辽阔的绿氅（chǎng，外套），只把灰褐的脊背袒露世间；曾经被悠逸的白云衬托得如此高远的天空，也被铅灰压缩了胸臆；紫燕和鸿雁归飞的呼唤，杳然寂灭在江南的路上，留下水牛与山羊的哞咩，在枯草败叶间低回……纵然是松柏也已减色，纵然是檀竹也已落魄，惟独野菊花，却以她野性的勇敢和进取，在这片天空下，这片山野上，举起开放的拓展的金旗，“欲与西风战一场，遍身穿就黄金甲”。
⑤多少墨客骚人奉和酬唱，把菊魂菊意唱彻历朝历代；唱的大多是庭院、公园、花盆里的名菊。比起野菊花来，这些被驯化、供玩赏的同类，不免沾染着脂粉气、奶油味，显得矫饰和做作。宁愿入汤入药、成渣成泥，决不任人摆布、供人亵玩——这就是野菊花！
⑥野菊花自有野菊花不惑无悔的性格和气质。
⑦她不禁锢自己。有花就尽情地开，有香就尽情地放。这一朵迟迟不肯谢去，那一朵挣出半个脸来就开了，从茎顶，从胁下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之间被风雨唤醒，就一齐把眼睁开，睁得又圆又亮，再也不想闭去。白天盯住太阳，夜晚盯住星星月亮。那份野性，连日月星辰也只能轮番伺候；她把她金子般的本色毫不掩饰地宣泄成河成瀑，又把琥珀色的药香毫无保留地聚散如云如雾。这时，假若你静下心来，你会从袅袅升腾忽聚忽散的浓香里谛听到广东音乐《金蛇狂舞》的活跃，琵琶古曲《十面埋伏》的壮烈……
⑧她不固守现状。匍匐的枝条看似软弱，却从不攀缘依附。这枝被折去，更多的芽箭立即射出，迅速占领周围的地面，把墨玉般羽状分裂的叶片扩张开来，铺展如苍鹰冀翮（hé，翅膀），拥护着黄花，风来想凌空而去，云过含不尽想往，活脱是一幅潘天寿饱含金石意味的《鹰瞵图》，从大别山巅垂挂到淮河水沿。当霜雪卷藏这轴宏篇巨构，她的宿根却在这片沉重而冷静的土地下酝酿谋划，将屈原“上下求索”的浩歌冻结在心，待时以蹿发。今年崖头岭上的几株，明年一定发展成簇；今年篱前坎下的数丛，明年一定繁衍成龙，星散的，要汇集；成块的，要连片。然后，在荒滩野坡，在贫瘠却是自由的土地上，左冲右突，向着四面八方扩张，挺进，步步为营，为营步步。不知是山野滋育了她的野性，还是她的野性诱发了山野的野味野情。
⑨哦，野菊花，这野性的精灵！这野性的勇敢和进取！想怎么开就怎么开，想在哪儿开就在哪儿开。你根本辖制不住她，她也从不约束自己。西风里，严霜下，万花纷谢的境遇中，孤军奋战，单一面嫩金、黄金、赤金锻造的大纛（dào，古代军队的大旗），鲜明如火，嘹亮如歌，浓烈如酒，狂放如战胜者的开怀肆笑。
⑩这是一种怎样野性的美啊！而这野性美又以其烛照天地的光芒，投射在她开放的态势和拓展的行动之中，于生命的运行里发现自我，表现自我，实现自我，叫人体味出一种人生境界，才有久久的震颤回荡在心……
16、 ①②③段是从哪些角度描绘野菊花的？请概括回答。（3分）
答：_______________________________________________________________________
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17、 从全文看，野菊花的野性主要表现在哪些方面？（3分）
答：_______________________________________________________________________
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18、 ④⑤两段运用了衬托的写法，请具体分析并说明其作用。（3分）
答：_______________________________________________________________________
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19、 ⑦⑧⑨三段集中描写了野菊花的性格和气质，请从中找出一个你最喜爱的句子，并分析其表达效果，（3分）
答：_______________________________________________________________________
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20、 读完本文，结合你对生命意义和价值的理解，谈谈你从野菊花身上得到了哪些启示。（3分）
21、 作文（50分）请阅读下面的材料，根据要求作文
一群蛤蟆在进行竞赛，看谁先到达一座高塔的顶端。周围有一大群围观的蛤蟆在看热闹。竞赛开始了，只听到围观者一片嘘声：“你们无法到达塔顶的！”
其它的蛤蟆都被说服停下来了，只有一只蛤蟆一如既往继续向前，并且更加努力。
比赛结束，其它蛤蟆都半途而废，只有那只蛤蟆以令人不解的毅力，一直坚持了下来，竭尽全力到达了塔顶。
其它蛤蟆都很好奇，纷纷向他讨教成功的秘诀，结果大家才发现—它是一只聋蛤蟆！
要求：
（1）请根据你对材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。
（2）可以记叙自己的经历，抒发感情，发表见解……但不要对材料扩写、叙写、改写。
（3）除诗歌、戏剧外，文体不限。
（4）文中不得出现真实的人名、校名和地名，否则扣分。
八年级（下）第二单元测试（答卷）
班别 姓名 学号 成绩
1、根据拼音写出汉字和给加点的汉字注音。（3分）
①qǐ（ ）首 ②xī（ ）利 ③罪niè（ ）
④执 niù（ ） ⑤kuì（ ）赠 ⑥璀càn（ ）
2、性情急燥（ ） 驱炎附势（ ） 生机昂然（ ）（3分）
3、
4、下面语句有语病，请在原句上修改（删、添、改、调，不得改变原意）。（3分）
（1）运用自主、合作、探究的学习方式是决定能否提高我们综合素质的关键。
（2）扬州市歌《茉莉花》具有鲜艳的地方色彩。
（3）在抗击非典的战斗中，护士叶欣的献身精神深深地激励、感染了众多的白衣战士。
5、 2分）
6、 __________ （2分）
7、
（3分）
8、名句积累（12分）
（1）____________ ______ （2）_____________
（3） _， ，
（4）______________ ___ （5）
（6） （7）
（8） ，
，
（9）
(10）
（11） （2分）
二、阅读
9、解释下列句中加点的词。（4分）
①（ ） ②（ ） ③（ ） ④（ ）
⑤（ ） ⑥（ ） ⑦（ ） ⑧（ ）
10、 （4分）
①
②
11、
（3分）
12、
（3分）
13、
（3分）
14、
（4分）
15、
（3分）
（三）
16、 _______________________________________________________________________
__________________________________________________________________________（3分）
17、 __________________________________________________________________ _____
__________________________________________________________________________（3分）
18、 ______________________________________________________________
_________________________________________________________________________（3分）
19、
_________________________________________________ _______（3分）
20、
（3分）
答案：1-3、5-10略
4（1）删去“决定能否”
（2）将“鲜艳”改为“鲜明”（“浓厚”、“浓郁”等）
（3）将“激励”与“感染”对调.
5.对偶：字数相同；词性相同；语意相对。如：
友爱车厢，情系乘客
11．运用对比手法。 以自己年幼时奔走之辛劳、生活之清苦，和富学生衣食住行的优越生活条件作对比，突出自己热爱读书，不介意生活的贫困，学习的艰辛。
12．两者没有必要关系（不成正比）学习条件好，但如果不认真、不投入，学习一定不好；学习条件不好，但如果有信念，积极进取，学习一定不差。
13．滋润美艳，表达作者喜爱、怀念之情。
14．如：“在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。”
喜欢的原因：手法+作用+文意
运用比喻，生动形象地写出朔方的雪的精神实质，它是以孤独不妥协的姿态表现出奋发向上的精神，它蕴育着如火的热情，不竭的力量，积极地抗争。
15．突出北方的雪的特质之一是孤独的。写出了北方的雪的完全升华是与死亡联系在一起的，也正是完全的献身，让它成为雨的精魂，也就是北方的雪凝聚了坚强、勇于献身、义无反顾的精神。也是作者的写照。
16．答案：生长环境、开放态势、花的气味、花的形状、花的颜色。
17．答案：①不任人摆布；②不禁锢自己；③不固守现状。
18．答案：第④段用秋后山野的灰褐、天空的铅灰、紫燕和鸿雁的归去、松柏的褪色、檀竹的落魄等，衬托（反衬）出野菊花的勇敢和进取；第⑤段用庭院、公园、花盆里被人驯化、供人玩赏的名菊，衬托（反衬）出野菊花的野性美。
19．答案举例：句子：西风里，严霜下，万花纷谢的境遇中，孤军奋战，举一面嫩金、黄金、赤金锻造的大纛，鲜明如火，嘹亮如歌，浓烈如酒，狂放如战胜者的开怀肆笑。理由：本句运用排比、比喻、拟人等修辞手法，生动形象写出野菊花鲜明的战胜者形象，语言节奏感强，富有感染力。评分：只写出句子不得分。写出句子，分析恰当得2分。
20．答案提示：人生要像野菊花一样有开放的态势和拓展的行动；要在生命的运行里发现自我，表现自我，实现自我。
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