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水上勉《京都四季》教案1
作者:zhuzhaowandai  上传者:admin  日期:08-01-03


作者:zhuzhaowandai
作者EMAIL:11111111111@yahoo.com

课   题
京都四季
№1
知识与能力
比较东方散文不同于西方散文特殊笔法
过程与方法
品味景物描写中融入的浓厚的感情
情感态度与价值观
自然景观与人文景观完美结合带给人诗意的感觉
教学重点
寓情于景,情景交融的手法
教学难点
作者的审美情趣和对象的选取上
教学关键
自主—合作—探究
课 型
讲课
教学方法
反复朗读,师生讨论
教 具
课件
教学过程
教 学 内 容
教师活动
学生活动
组织教学
导入新课
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
总结
 
练习
 
 
作业
导入新课
水上勉,日本著名推理小说作家。1919年生于福井县木工家庭。九岁那年当了小和尚,十六岁逃出来后半工半读,念完了中学。白天打工,晚上读夜大学。二十岁那年,水上勉参加义勇军,因吐血被送回日本。为了生活,水上勉先后干过30个工作之多,他尝尽了生活的艰难。
朗读课文,思考问题:
本文的题目是“京都四季”,但作者又为什么没有严格的按照四季的顺序来写呢?
融入自己的感受,以意行文,舒缓自然
为了营造出一种散漫的诗意氛围
请你概括三段文字,各自写的是什么内容?作者分别突出什么样的特殊感受呢?
冬去春来的景色变化;突出奥妙和无限情趣
京都人的生活习俗;突出独特与别致
京都的寺院;突出安宁和自由的生活
找出自己最喜欢或最有感触的一句话,谈谈个人感受或理解。
“格子门紧闭、房檐低矮的房屋”
“代夹鼻墨镜的老匠人”
“领子上搭着手绢的老婆婆”
“很不显眼”的”招牌”
由来已久,古朴怀旧
作业:体会一下《动人的北平》和本文在写法上有什么异同呢?
 
导入
 
 
 
 
 
疏导
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
归纳
 
引导
 
 
 
布置
了解
 
 
 
识记
 
 
 
 
 
理解
 
 
 
 
 
 
 
巩固
 
 
 
 
 
完成
京都四季
以意行文  舒缓自然
由来已久,古朴怀旧
 
 
 
课后记事
 
自然景观与人文景观完美结合带给人诗意的感觉
 


 



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