2008－2009学年度施秉二中人教版七年级第一学期期中检测语文试题
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作者:龙金保 上传者：admin 日期：08-12-02 |
无答案！
作者EMAIL：sbezljb.@123.com
2008－2009学年度施秉二中七年级第一学期期中检测
语 文 试 题
亲爱的同学们，金色的秋天，是收获的季节，经过半期的七年级初中学习生活，相信你已经有了特别的进步，请将累累硕果记录在这张试卷上吧！你会惊奇地发现你有多棒：学会自信，见解独特，想象丰富……赶快动笔吧！仔细审题，冷静做答。老师期待与你一起分享成果！
温馨提示：1、本卷满分120分，考试时间120分钟。
2、请注意审题，不要漏题哟。
一、选择题（本题共6个小题，每小题2分，请将正确答案写在下面答题框内。）
题号 1 2 3 4 5 6
答案
1、下列词语中加点字注音完全正确的一项是：
A、迸溅（bèng） 丘壑（hè） 洗濯（zhuó） 擎天撼地（qíng）
B、倔强（juè） 堕落（duò） 贪婪（lán） 项为之强（jiāng）
C、着落（zhuó） 憔悴（qiáo） 栖息（xī） 玲珑剔透（tì）
D、颤抖（chàn） 给予（ɡěi） 薄烟（báo） 头晕目眩（xuàn）
2、下列句子中，没有错别字的一句是：
A、新来的公安局长办案注重实据，明察秋豪，许多歹徒闻之色变。
B、可是，在北中国的冬天，而能有温情的天气，济南真得算个宝地。
C、他到我班就读已两年，但至今学藉未转。
D、要想买学习用品，请到步行街文汇总店。
3、下列句子没有语病的一项是：
A、从他上学的那天起，语文对他产生了浓厚兴趣。
B、我将妈妈一张笑脸和一句句言语摄入镜头，制成相册。
C、为了防止大灾之后无大疫，医务人员日夜巡查，吃住都在堤岸上。
D、谁能说我们不是得益于平时的刻苦训练呢？
4、下列加点词语运用有误的一项是：
A、但我们苦熬着，牙龈咬得酸痛。
B、庸人失去理想，碌碌终生。
C、当他猝然长逝以后，我便学会了逆来顺受。
D、云台山奇山怪石，风景迷人，真是巧夺天工啊。
5、填入下面横线上最恰当的一组关联词是：
肉体的生命短暂，生老病死 往往令人无法捉摸， ，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为精彩有力， 在于我们自己掌握。
A、因为 所以 然而 更 B、虽然 也 但是 却
C、即使 就 然而 还 D、即使 就 所以 却
6、下列作品、作者、朝代（国籍）对应有误的一项是：
A、《走一步，再走一步》——莫顿•享特——美国
B、《洛南的冬天》——老舍——现代
C、《钱塘湖春行》——白居易——唐代
D、《天净沙•秋思》——马致远——明代
二、阅读展示：
（一）《春》（选段）（16分）
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
7、请给本段拟一个恰当的标题： （2分）
8、本段中，作者调动了多方感觉，绘声绘色地描绘出春花竞放的景象。其中：
A、从视觉角度写景的语句是： （2分）
B、从听觉角度写景的语句是： （2分）
C、从味觉角度写景的语句是： （2分）
9、“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”这句话运用哪些修辞手法？有什么作用？（3分）
答：
10、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”中“闹”字有什么好处？对表现春花有什
么作用？（3分）
答：
11、在古诗词中，有许多描写春天景物的优美诗句。请你用一句古诗词来表现本段的画面。（2分）
诗句：
（二）牵着母亲过马路（16分）
①周末下午偕妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好菜招待我们。母亲说：“你们回家来，妈给你们煮饭，不是受累，是高兴呀！”我便说：“我陪你去吧！”母亲乐呵呵地说：“好，好，你去，你说买啥妈就买啥。”
②到菜市需要走一段人行道，再横穿一条马路。正是下班时间，大街上车来车往，川流不息的人群匆匆而行。年龄大了，母亲的双腿显得很不灵便。她提着菜篮，挨着我边走边谈些家长里短的生活琐事，我宽容地耐心地听她诉说。树老根多，人老话多，母亲这把年纪，自然絮絮叨叨，别人不愿听，儿女们还能不听？
③穿过马路，就是菜市了。母亲突然停了下来，她把菜篮挎在臂弯，腾出右手，向我伸来……
④一刹那间，我的心灵震颤起来。这是一个多么熟悉的动作呀！
⑤上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事，每天都要送我，一直把我送过马路才折身回去上班。横穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牵着手走到马路对面。然后低下身子，一遍遍地叮嘱：“过马路要跟着别人一起过……”
⑥20多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的泥石路已经变成柏油路，昔日年轻的母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她像掠头发一样一一掠散，但永远也抹不去爱子的情肠。
⑦我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻握住她的手，对她说：“小时候，每逢过马路都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧！”母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的渔网……
12、第①段中写“年近花甲的母亲喜不自禁”，第⑦段中写“母亲的眼里闪过惊喜。”
①母亲为什么喜不自禁？
答：
②母亲为什么眼里闪过惊喜？
答：
13、第④段中“我的心灵震颤起来”的原因是什么？
答：
14、“我”周末回家做了些什么？请用简洁的语言分三点概括。
（每一点不超过8个字）
答：
15、第⑥段叙说许多方面都发生了变化，唯独母亲“牵手的动作依然如此娴熟”。这样写采用了什么手法？在表达上有什么作用？
答：
16、下列叙述，与原文意思不相符合的一项是（ ）
A、这篇散文的重点是写“我”牵着母亲过马路，文中也回忆了小时候母亲牵着“我”
的小手过马路的情景。
B、文中的母亲，不仅仅是“我”的母亲，也是包括读者在内的大家的母亲，同时
也是我们伟大祖国的象征。
C、这篇文章以叙事为主，精选了生活中一个片断，将炽热的感情寓于字里行间，语言平白如话，质朴无华。
D、文章最后一段连用两个比喻句，生动形象地表露了母亲欣慰、满足和喜悦之情，增强了文章的感染力。
17、这篇散文写得很感人，①你认为最使自己感动的内容是什么？②你受到了什么启发或教育？（能恰当引用古诗文、语言优美者则更好）
答：①
②
（三）
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后己，不亦远乎？”
子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”
18、解释句中加点的字词：（4分）
①学而时习之，不亦说乎？说： 。
②温故而知新，可以为师矣。故： 。
③士不可以不弘毅，任重而道远。弘： 。
④其恕乎！己所不欲，勿施于人。其： 。
19、下列句中“而”字用法不同于其他的一项是（ ）（2分）
A、学而时习之 B、人不知而不愠 C、温故而知新 D、死而后己
20、翻译下列句子：（4分）
①人不知而不愠，不亦君子乎？
译：
②见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
译：
21、对文言文中有生命力的词语我们不仅要知其意，还必须善于运用。下列各句中加点词语运用不正确的一项是（ ）（2分）
A、又要编杂志，又要跑发行，老李整天忙得不亦乐乎。
B、王明的几次考试成绩都不理想，老师指出他基础不牢固，教导他学习应该常温故知新。
C、骄傲自满是求知的大敌，学而不厌才是学习的正确态度。
D、武斌同学学习成绩一直遥遥领先，这归功于他经常向老师和同学请教，己所不欲，勿施于人，勤奋好学。
三、综合运用：（16分）
22、根据提示默写：（6分）
(1)子曰：“三人行，必有我师焉。 ，其不善者而改之。”
(2) ，浅草才能没马蹄。《钱塘湖春行》
(3)《次北固山下》一诗中蕴含自然理趣的诗句是： ，
。
(4)《天净沙•秋思》中点明主题的诗名是：
。
23、口语交际（4分）
(1)请根据下列语境，写出张琳的转述语。要求简明、连贯、得体。（2分）
李蓉是班上的语文课代表，因病住院，她的同桌好友张琳星期天到医院探望她。李蓉请张琳把自己写的作文转交给教语文的郭老师，并让张琳代自己向郭老师表示迟交作文的歉意，并希望老师接受批改。
第二天，张琳把李蓉的作文交给郭老师时，对郭老师说：“
。”
(2)小明的爷爷过七十岁大寿，请你为小明拟一句祝福语：
。
24、语文综合性学习（6分）
(1)请你为我校阅览室拟一句告示牌： (1分)
(2)根据你对四季的感悟，将上下文的句子补充完整。（2分）
春天是万紫千红，百花争艳；夏天是 ；
秋天是 ；冬天是水瘦山寒，白雪皑皑。
(3)同学们，你进入初中学习已有两个多月的时间，相信你阅读了很多名著，请你写出一篇名著的名称、作者，以及朝代。（3分）
名著： 作者： 朝代：
四、作文（48分）。
请认真阅读下列三个标题，任选一题作文。要求字迹工整，层次清楚，中心明确，语句通顺，字数在500字以上。
(1) 这就是我
(2) 我在 中学习语文
(3) 以“感悟自然”为话题，题目自拟。
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