《铃兰花》教案3
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作者:寺巷杨庄 上传者：admin 日期：10-03-27 |
作者EMAIL：ma8rong8rong@sina.com
铃兰花
沃兰茨
教学目标：
1、掌握客观环境描写对人物心理的烘托的作用。
2、了解散文中“藏”“露”的运用。
3、感悟爱与责任的力量。
教学难点：了解散文中“藏”“露”的运用。
教学方法：探讨
课时课时：一课时
教学过程：
一、新课导入：
1、俗话说：人有人语，花有花语。人们在长期的生活实践中，对一些花形成了较为固定的寓意。我们来看看下面几种花通常象征了什么？
玫瑰：纯洁的爱、美好常在等。
百合：百年好合、事业顺利等。
康乃馨：真情、祝福、健康永远。
2、[铃兰花图片]那这又是什么花呢？
这是铃兰花，大多数同学们可能不熟悉，而它在西方却是很常见的花，在法国每年的五月一日还会举行“铃兰花节”。
既然花有花语，那铃兰又象征了什么呢？
（一学生朗读“铃兰物语”）在古老的苏塞克斯传说中，亚当和夏娃听信了大毒蛇的谎言，偷食了禁果，森林守护神圣雷欧纳德发誓要杀死大毒蛇。在 | |
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《铃兰花》教案3 |
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寺巷杨庄 |
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