《学问和智慧》教案5
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作者:酒馆懒猫 上传者: 日期:10-11-13 |
作者EMAIL:czzqlxm@sina.com
学问与智慧
常州武进寨桥初级中学 陆晓梅
教学目标:
1、理解学问与智慧的区别与联系;
2、了解比喻论证的方法及其作用。
教学过程:
一、检查预习情况:
名言积累:
智慧胜于知识。——【法】帕斯卡
知识可以言传,但智慧则不然。人们可以去发现它,用它生活,以它自强,凭借它去创造奇迹,但却无法把它交流和传授。——【德】海 塞
读准字音,看清笔画:陶冶 寸积铢累 大窾 矻矻穷年 探骊得珠 犀锐
词语解释:
探骊得珠:无关宏旨:鞭辟入里:浮光掠影:融会贯通:读破五车:寸积铢累:
对于积累的这些成语,你了解了他们的意思了吗?
这是做学问的一种方法,就是积累,用我们刚才所学的成语,那叫?寸积铢累
二、接下来我们要速读课文,咀嚼内容,找每一节的中心句。请你用文章的哪一个成语来形容一下?(鞭辟入里、探骊得珠)
教师投影寻找中心句的方法。学生快读。
学习指导:
1、阅读议论文要抓住中心句。中心句就是能表达一个文段观点的句子。
2、找中心句要从理解内容入手,分析句与句之间的内在联系。
3、中心句可能在文段中的位置有三种:段首、段尾、中间,还有可能需自己概括。
(注意2、4、5小节的归纳。)
三、归纳文章的中心论点。(探骊得珠)
“我们不但需要学问,而且更需要智慧——需要以智慧去笼罩学问、透视学问
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《学问和智慧》教案5 |
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| 作者: |
酒馆懒猫 |
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