《沉船之前》教案4
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作者:hfeifei 上传者：admin 日期：11-03-01 |
作者EMAIL：HFEIFEI@EMAIL.COM
《沉船之前》教案
黄飞斐
一、教学目标：
１、情感、态度和价值观：
感受文中人物面对灾难和死亡时所表现出的镇定、坦然，有尊严地面对死神的人性之美。
２、知识与技能
通过圈划、品读人物描写的语言，把握描写的方法对突显人物性格，塑造人物形象的作用。
３、过程与方法
朗读、圈划、赏析、比较、讨论、交流。
二、教学难点
真正感受文中人物在灾难和死亡面前所表现出的人性的光辉，人性的美。这是本文的教学难点。
三、教学重点
体会人物描写对表现人物性格，塑造人物形象的作用。
四、布置预习：
１、有条件的同学可以了解电影《泰坦尼克号》的故事梗概。
２、在家阅读课文，圈划出刻画人物的语句并运用批注的方法进行批注。
３、积累词语。
４、分小组运用语文知识对课文人物形象进行分析。
五、课前准备：
１、查找资料。
２、制作PPT。
五、教学课时：一课时。
教学过程：
一、导入
《沉船之前》节选自长篇电影小说《泰坦尼克号》。我们先来了解一下泰坦尼克号及同名电影《泰坦尼克号》的情况。
泰坦尼克号遇险后的灾难场面是巨大的，在灾难来临时，人们会有怎样的表现呢？下面我们二、观看《泰坦尼克号》中的一个片断。
说说看，我们刚才观后看的片断中，面对灾难，人们的普遍反应是什么？请试着用文中的词语来概括。
明确：惊惶奔突 茫然无措 惊慌 混乱不堪
三、初读课文：
灾难面前最能考验人性。影片中，我们看到人们在灾难面前，在死神面前是那样的失魂落魄，惊惶失措，场面混乱失控。然而，就在这艘船上，有些人却表现得异常勇敢无畏，他们用自己的方式诠释着人性的美，人性的光辉。他们都是值得我们钦佩的英雄。今天我们将要学习的课文就为我们塑造了这样几个英雄人物。现在，就让我们去走近他们，品读他们。
同学们都预习了课文，课文中的这些英雄人物都是谁？
四、赏析课文
（一）前面我们说这篇课文是一篇电影小说，大家还记得小说的三要素是什么吗？
明确：人物、情节和环境。
（二）由于我们今天学的课文是电影小说，因此，与我们以前学过的小说不相同的是，电影小说更重视画面感，所以，小说中是用了三个画面来表现人物的，每个画面各有中心人物。
（三）下面，我们来分析第三个画面，这个画面的中心人物是谁？作者是用了什么表达方式来刻画船长这个人物形象的？都用了些什么描写方法？
明确：动作、心理、环境描写。
请问，这一部分有哪些同学是抓住描写来进行圈划的？请举手。
请一位同学读心理描写的句子。
请一位同学朗读动作描写的句子。
请同学朗读环境描写的句子。
1、具体分析动作描写的句子：
“他正了正自己的船长帽，又扯了一下制服，推开门，跨进去，站到了里面。”（24节）。
明确：这句描写，前半句是描写船长的着装，表现了他对制服的尊重，对职业的尊重。面对死亡不忘记整理自己的仪表，不忘维护自己的尊严。后半句描写表现了他决心与船共存亡的义无反顾。
他到了船长室前……推开门，走了进去，转身将门锁上。（27节）
明确：这一连串的动作描写，定出了他面对死神毫不犹豫。这样一种恪尽职守的职业精神，令人肃然起敬。
他猛地抓住了面前的方向舵，稳定了自己的身子。
明确：与33节船长的内心活动相响应，写出了他不屈从于死神，宁死也要保持尊严的倔强与刚烈。
1、具体分析人物心理描写的句子：
现在，是我回到驾驶舱的时候了。
明确：表现了船长对灾难的清醒认识与对死忘的坦然。
不，我不能被这肆虐的海水打倒，就是死，我也要站着死。
明确：这句心理活动，表现了船长倔强刚烈，不屈从于死神，不屈于灾难，不屈服于命运的性格特点及死也要死得有尊严的思想感情。
3、请同学朗读环境描写的句子。
果然，紧接碎裂声之后，是轰然的断裂声。接着，前面所有的玻璃全都在同一时间破裂，巨大的水柱从四面喷射而入。
这一句表现了海水挤压的力量之大，之恐怖。突现了船长的临危不惧，烘托了船长在强大 的海水面前，维护人的尊严，不肯屈从死神而站着死亡的壮烈。
（四）通过分析，我们在透彻身上看到了他的优秀地，面对死神，船长表现出哪些优秀的品质呢？
明确：从容镇定、恪尽职守、勇于担当、刚烈不屈
（五）船长的这些优秀品质，闪现出人性的光辉与美好。那么，是什么力量使他在灾难面前有这样美好的表现呢？
请一位同学谈一谈。
教师小结。
五、由两组选派代表赏析课文第一、二部分。
六、总结主旨。
课文通过对音乐家、老爵士和老船长等人物形象的塑造,反映的是人性的多样化,是人们面对灾难所表现出的人性美。这种人性美具体表现为对音乐艺术的深刻理解与追求、对荣誉感的保护、对责任的自我担当和对人的尊严的维护。这是崇高、伟大、可歌可泣的人性美。
七、总结
同学们，通过今天的学习，我们是不是应当思考一下，假如我们面对灾难，该作怎样的抉择？是像影片片断中的一些人那样贪生怕死，自私自利，失魂落魄，还是像这篇课文中的这些闪耀着人性光辉的英雄那样镇定从容，时刻保持着做人的尊严，做一个真正的人？
在未来的人生道路上，我们就用法国音乐家弗兰克的话共勉吧：“以保持尊严的方式承受苦难，这是一项实实在在的内在成就，因为它证明了人在任何时候都拥有不可剥夺的精神自由。”
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