《多一些宽容》学案2
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作者:fangguozhen 上传者：admin 日期：12-11-21 |
八 多一些宽容
学案（练案）设计者：方国桢
【学习目标】
1. 深入领会文章提倡宽容的意义，建立和谐的人际关系，使自己成为豁达大度的人。
2. 学习文章严谨的思路，紧凑的结构。
【学习重、难点】
学习文章严谨的思路，紧凑的结构，以及道理论证为主的论证方法。
【学法指导】
通过朗读，思考每一段表达的内容，理清文章的思路和结构，学习以道理论证为主的论证方法，并在对重点段落的探索中领悟如何才能做到宽容。
【课时安排】 一课时
【学习过程】
一、预习导学
1．根据拼音写汉字或给加点字注音，并在横线上补充你认为重要的词语。
胸jīn（ ） bìng（ ）弃 和mù（ ） jiǒng（ ）异
嫉妒（ ） 隔膜（ ） 芥蒂（ ）
______________________________________________________________________________2．根据课文内容填空。
宽容是一种高尚的人格修养，一种“宰相胸襟”，一种大将风度。要心怀坦荡，宽容他人，就必须做到________、________、________、________。________，就是彼此谅解，不计较个人恩怨。________，就是彼此谦让，不计较个人名利得失。________，就是彼此尊重，不计较我高你低。________，就是彼此关心，不计较品格气质的差异。
二、探究理解（能独立回答的由个人思考，回答困难的进行小组讨论。）
1、为什么要提倡宽容？作者从哪两个角度上论述了这个问题？
2、什么是宽容？怎样才能做到宽容？
3、你认为“互谅、互让、互敬、互爱”中哪一点最难能可贵？“四互”之间有怎样的关系？它们的位置能调换吗？
4、宽容就是一味的迁就吗？为什么？你能举例说明吗？
三、拓展延伸
1、指出下列语句所使用的论证方法。
①淡泊名利，摒弃私心杂念，自觉做到以整体利益为重，把好处让给别人，把困难留给自己，相互之间的矛盾关系就容易处理。争名于朝，争利于市，一事当前先替自己打算，对个人得失斤斤计较，是难以与他人和睦相处的。（ ）
②爱能融化隔膜的坚冰、抹去尊卑的界限，使人们变得亲密无间。（ ）
③古人说：“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。”（ ）
2、根据提示对对联。 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。
上联：忍一时风平浪静 下联：
上联：处世让一步为宽 下联：
3、宽容就像清凉的甘露，浇灌了干涸的心灵；宽容就像温暖的壁炉，温暖了冰冷麻木的心。为了建立一个和谐的校园，我班准备出一期一“学会宽容”为主题的黑板报。请你来完成任务。
（1）请你给这期黑板报设计几个栏目 。
（2）请写两条关于宽容的名人名言。
（3）请你为本期黑板报写几句寄语，号召同学们“学会宽容”。
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