《可贵的沉默》教案1
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作者: 上传者：admin 日期：13-02-08 |
一、教材说明
这篇精读课文讲在老师的启发教育下，孩子们懂得了怎样向父母回报自己的爱的事情。通过课堂教学中的这件小事，告诉孩子们，要学会理解和关爱。
课文先讲孩子们在老师的启发下，感受到父母对自己的爱，接着讲在老师的引导下，他们为不懂得回报父母的爱而羞愧，最后讲在老师的指导下孩子们以行动回报父母的爱。
课文以课堂教学进程为线索，以师生对话交流为主要形式，同时作者抓住人物神态、动作，作了细致、真实、生动的描述，是本课一个突出的特点。
描述孩子们为不知道自己父母的生日而感觉羞愧的部分，也就是体会沉默的可贵，这是本课的重、难点。
孩子们为父母给自己祝贺生日而表现得极为兴奋、骄傲。但是，他们也为不知给父母祝贺生日而感到羞愧。像“教室里安静下来”“没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着。”“追逐我的目光……躲开了”“低着头……望着窗外”“满脸的犯了错误的神色”等描写，真实地表达了此时孩子们的低落情绪和羞愧心理，真是难能可贵，因为他们开始意识到要回报父母对自己的爱了。
孩子们意识的开发、觉醒，是靠老师的引导、启发。在师生对话中，老师的语言表现了高超的教育艺术。老师的和蔼、亲近、真诚赢得了孩子们的心。
选编这篇课文的意图，一是让学生懂得亲情，受到爱的教育；二是领悟本课的叙述顺序，体会通过神态、动作、语言，对人物心理的描写。
二、学习目标
1.认识15个生字，学会其中12个。能正确读写下列词语：异口同声、祝贺、神气十足、左顾右盼、情绪、阻止、聚会、霎时、寂然无声、追逐、不约而同、烦恼、体贴、享受。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.读懂课文主要内容，懂得应回报父母的爱，学会理解和关爱别人。
4.学习从人物语言、动作和神态的描写中体会人物心理；领悟课文的叙述顺序。
三、教学建议
1.课前准备。老师注意了解学生与父母是否相互祝贺生日、以什么方式、送什么礼物等情况。
2.课文里描述的是学生生活中的事，学生会有兴趣地去读去学，也容易受感染。教学可采用读读、议议、练练的方法。
3.为激起学生读书兴趣，可把课文中的教学进程简缩地搬到课堂现场，再现情境，教师也从中了解学生与家长祝贺生日的基本情况。
4.引导学生对自己最感兴趣的部分读读议议。议论的重点在于让学生说说自己的体会与感受。对于“沉默”部分，要细读研读，在议论中体会孩子们是在什么情况下沉默的，体会懂得回报爱的可贵。
5.本课新学词语较多，而且有一定的内涵，注意在读议中引导对这些词语的体会与理解。
6.关于识字写字。本课有的生字需认真指导，阻止的“阻”字，要读准平舌音，霎时的“霎”字，要读准翘舌音，还要读准“瞥”(ｐｉē)、赦(ｓｈè)、拙(ｚｈｕó)的音。有的字要进行字形比较，如追逐的“逐”、烦恼的“恼”、享受的“享”等，都可与形近字比较帮助记忆。
7.课外拓展。读写练习：读了这篇课文，你想说些什么，不拘形式地把想说的话写下来 | |
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