《扁鹊治病》教学设计2
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作者: 上传者：admin 日期：13-06-11 |
教学目标：
1、认识4个生字，会写9个生字，正确读写“扁鹊、拜见、医治、蔡桓公、理睬、敷烫、几剂汤药、肠胃、骨髓、无能为力 等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物思想感情。
3、了解扁鹊给蔡桓公治病的过程，联系有关词句，体会人物的想法，体会到要防微杜渐，不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见的道理。
教学重点：
整体把握课文的主要内容，联系上下文，结合重点词句，体会人物的心理，理解寓言的寓意。
教学难点：
理解寓言的寓意，鼓励学生发表自己的见解。
教学过程：
一、课前谈话、做游戏。（看图猜成语，拔苗助长，亡羊补牢，守株待兔）
二、导入新课，简介扁鹊
1、刚才我们猜的三个故事都是------寓言故事。寓言，往往通过一个短小的故事，告诉我们一个道理。今天老师要跟大家一起学习29课《寓言两则》中的其中一则（板书：扁鹊治病）。请同学们看老师板书课题，注意“扁”字下面部分里面是一横，两竖。
师：请同学们齐读课题。
2、简介扁鹊。
有谁知道扁鹊？（学生回答）教师相机问：你是怎么知道的？（必要时可补充：扁鹊真名叫秦越人，是古代四大名医之 | |
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《扁鹊治病》教学设计2 |
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