综合性学习《金钱，共同面对的话题》教学设计5
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作者:20051003 上传者：admin 日期：14-02-26 |
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综合性学习《金钱，共同面对的话题》
综合性学习
1．了解小说的一般特点，掌握小说的基本要素。
2．学习刻画人物形象的基本方法。
3．明白细节描写对刻画人物形象的作用。
阅读探究
综合性学习
口语交际
情景之一：
梁山好汉，个性鲜明，形象丰满，千百年来众口相传，家喻户晓。他们嫉恶如仇，是正义的化身；他们除暴安良，是善良百姓的庇护神。他们江湖义气，为朋友两肋插刀；他们浪漫自由，因性格禀性而为。也有人说梁山水泊，并非农民起义的代表，他们打家劫舍，不过是为了大块分得金银，并无济贫救穷之举；他们杀人放火，无非为了大块吃肉、大碗喝酒的享受；他们之中有官绅豪杰，有流氓地痞，有游手好闲、鸡鸣狗盗之徒。无论他们的最初目的，还是他们的“替天行道”，都实在难以令人恭维。你的看法如何呢？
友情提示：
建议你联系三五人，组成学习小组，分别阅读《水浒传》，对其人物形象进行讨论，对其主题思想进行争论，对其社会意义进行辩解，然后写成文章，上网交流，看看你的支持率怎样？或别人的评价与见解如何？
情境之二：
杨修的确聪明，他懂得曹操的心思与行为目的，夏侯惇曾评杨修“知魏王肺腑”。可是也有人曾评：杨修聪明反被聪明误。正如古人所说，成也萧何，败也萧何。杨修他兴也聪明，失也聪明。因为他过于聪明，而又好卖弄聪明，终于招致杀身之祸。你对此事怎么看待呢？
友情提示：
建议你阅读《三国演义》的有关章节，分析曹操的人物形象。联系今天的社会现实，以《如果杨修生活在今天》写一篇作文。与同学交换，看谁的观点最新，谁的思维最有创造性。
情境之三：
有人说，范进这一形象的社会意义，今天仍有教育作用，在今天的中国，因为社会的因素，因为工作的原因，因为家庭的压力，仍有不少人在效仿范进。你的身边有范进吗？请举例谈一谈。
友情提示：
阅读《儒林外史》的有关章节，了解范进之所以醉心功名的社会背景。联系今天的学习情况，结合你身边的事例，以《如果范进生活在今天》为话题，谈一谈你的看法与见解。
情境之四：
有人说，金钱是一把万能的钥匙，它能打开所有的秘宫；有人说金钱是一柄无坚不摧的利剑，它能攻克所有的堡垒；也有人说，金钱是一座无形的桥梁，它能跨跃所有鸿沟天堑；还有人说金钱是身上的衣服，口中的粮食，冬天的炭火，夏天的微风。金钱是万能的吗？它的过去、现在和未来怎么样呢？
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综合性学习《金钱，共同面对的话题》教学设计5 |
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