21.《论语》六则导学案

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第一课时

学习目标：

1、诵读时读准字音，正确停顿；

2、背诵课文，培养阅读文言文的语感；

3、阅读注释，正确理解词语的意义；

教学重点 ：
背诵、翻译、理解课文内容

预习案

一、走近作者了解孔子及《论语》

1孔子(公元前551--公元前479)，名丘,字仲尼，春秋末期鲁国陬邑(今山东曲阜市东南)人.他是我国古代著名的思想家、教育家、儒家学派创始人。相传有弟子三千，贤弟子七十二人，孔子曾带领弟子周游列国14年。孔子还是一位古文献整理家，曾修《诗》、《书》，定《礼》、《乐》，序《周易》，作《春秋》。他正直、乐观向上、积极进取，一生都在追求真、善、美，一生都在追求理想的社会。

孔子一生周游列国，宣传自己的政治主张，他主张仁义，主张以德服人，反对残暴统治，反对武力征伐，同情人民疾苦，具有一定的开明态度。孔子学说成为封建文化的正统，影响极大，被尊为圣人。并在晚年整理《诗》《书》等古代文献，把鲁国史官所记《春秋》加以删修，成为我国第一部编年体历史著作。

关于孔子的思想

在中国历史上，孔子是致力于教育事业的第一人，首创私人讲学之风，主张“有教无类”，因材施教，注重“学以致用”、“学”“思”结合。相传有弟子三千，贤人七十二。自汉以后，孔子学说成为两千余年封建文化的正统，影响极大。

        孔子对鬼神宗教迷信活动采取存疑态度，首创私人讲学之风，主张“有教无类”，因材施教,注重“学”“思”结合，其理论从修身齐家，到治国平天下，政治、经济、军事、伦理、教育，几乎无所不包。

2、《论语》属语录体散文，是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，共20篇。内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论。它是研究孔子思想的主要依据。南宋时，朱熹把它和《大学》《中庸》《孟子》列为“四书” ，成为儒家的重要经典。宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部《论语》治天下”。（ “五经”：《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》）  

二、朗读指导

1.   读准字音，要特别注意古音字，通假字，多音字。

2.   读好停顿，注意处理好句语句之间的停顿和句中的停顿。

3.   读出情感，情感的体现往往要通过语速和语调来体现，论语是语录体，是孔子和弟子之间的对话交流，是老师和学生之间的交谈，应该用亲切舒缓的语气来读。

4.   学习积累文言字词的方法（见课本P164思考与练习三）

三、文言知识

（1）通假字

说，通“悦”，高兴，愉快。

罔，通“惘”，迷惑不解。

（2）古义异义词

（3）词类活用

温故而知新（形容词用作名词，指旧知识和新知识。）

不耻下问（形容词用作动词，“认为可耻”。）

（4）特殊句式

孔文子何以谓之文也（“何以”是“以何”的倒装，属宾语前置句。）

何有于我哉（“何有”是“有何”的倒装，属宾语前置句。）

三、预习作业：

1、注音

论（    ） 曰 （    ） 说 （     ） 识（     ）   焉（     ）                

愠 （    ） 罔（     ） 殆 （     ） 诲（     ）   哉（    ）

2、试着解释下列加点字的意思，并翻译句子

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”

子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”

子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”

我的疑问？ 请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，待课堂上与老师和同学

探究解决。

第二课时

1、理解六则语录中包含的道理，树立正确的学习态度和学习方法；

2、理解语录的含义，受到启发，联系自身实际，学以致用。

一、练习反馈

1.孔子名_____，字_____，______末期鲁国人。

我国古代伟大的_____   家、____家、         家 

_____家学派的创始人。

2. 《论语》属_______散文，____家经典之一。

3.四书是《        》《         》 《       》《         》

二、自主学习

1.组内互背课文

2.按组的顺序分别试译一则

三、讨论探究

1、《论语》六则中，是从哪些方面来谈论学习的？

2..阅读课文，找出文中哪些是阐述学习方法，哪些是阐述学习态度的？

  

3.哪些句子是教导人的态度？哪些句子是与人交往的态度？

4、讨论交流：本文中有很多语句现在已凝固为成语流传下来了，你能说说有哪些成语吗？

5、在我们平时的学习中，你认为是学习方法重要还是学习态度重要？为什么？

你是在学习方法上做得不够，还是学习态度上做得不够呢？

学习了本文之后，你在今后的学习上有什么打算呢？

四、课堂小结

五、作业

1．给下列句子中的加粗字注音并作解释。

（1）人不知而不愠（    ）____________   （2）不亦说乎（    ）_____________

（3）学而不思则罔（    ）____________   （4）思而不学则殆（    ）_________

（5）默而识之（    ）________________   （6）敏而好学（    ）_____________

2．文言文中的“而”主要作连词用。有时表示顺接，指“而”连接的两个部分，意思是顺着下来的，通常可不译或译为“并”“并且”；有时表示转接，指“而”连接的两个部分，意思有转折，可译为“却”“但是”等；有时表示修饰，指“而”连接的两个部分中，前一部分修饰后一部分，可译为“地”。请指出下列句子中的“而”字各属哪种用法？

（1）学而时习之（    ）            （2）敏而好学（        ）

（3）默而识之（      ）            （4）人不知而不愠（    ）

3．按要求用课文原句填空。

（1）阐述学与思辩证关系的句子：

___________________________________________________________________________

（2）阐述个人道德修养的句子：

___________________________________________________________________________

（3）借题发挥，教育弟子勤学好问的句子：

___________________________________________________________________________

（4）表明要有正确的教学态度的句子：

作业：

 1、摘抄有关于学习的中外格言警句，在班上交流。

 

2.默写课文