《舜发于畎亩之中》教学设计2
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作者: 上传者：tomacc 日期：16-04-24 |
复习目标
1.知识与能力：(1)理解词语：举、苦、劳、饿、空乏、拂、所以、动、忍、曾益、恒过、作、征、喻、恒的含义。
(2) 学习古人说理论证的方法，品味对比、排比的表达效果。
(3) 理解“生于忧患，死于安乐”的含义，从中得到教益，增强忧患意识。
2．过程和方法：通过复习，掌握本文的论证方法；感受本文气势磅礴,感染力强的语言风格。
3．情感态度和价值观：感受孟子激人奋进的情怀。
教学重难点：掌握重点词语，学习古人说理论证的方法，品味对比、排比的表达效果。
教学方法：
以课本为基础，让学生多动手，多动脑，体现快乐教学;注重夯实基础，加深理解；掌握文章论证思路，进行中考链接专项训练。
教具准备：多媒体
课时安排：1课时
教学过程
一、营造氛围，情景导入
大家都知道关于青蛙的实验吧。把一只青蛙扔到开水中，这只青蛙奋起一跃，跳了出来；把另一只青蛙放进温水中，它感觉很舒适，慢慢加热，等到水的温度青蛙无法忍受，它想跳出来，可已经晚了，可怜的它被活活烫死。这个实验给我们什么启示呢？——生于忧患，死于安乐。
二、检查预习情况
1、熟悉作者及作品：孟子与《孟子》
2、背诵：学生背诵课文,采用游戏接龙式背诵。
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《舜发于畎亩之中》教学设计2 |
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