《好嘴杨巴》学案
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作者: 上传者：tomacc 日期：16-06-11 |
《好嘴杨巴》
班级 姓名
教学目标：
1．让学生对民族文化能有所了解，并能在思想上引起重视。
2．引导学生联系文化背景领悟作品的内涵，品味作品中富有表现力的语言。
3．采用自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的综合素养
教学重难点：引导学生联系文化背景领悟作品的内涵，品味作品中富有表现力的语言
一、熟知：
凭你的理解，什么样的“嘴”才称得上是“好嘴”？最好能举个例子。（教师鼓励学生谈出不同的理解，比如滔滔不绝的、左右逢源的、咄咄逼人的、拍马逢迎的、妙语连珠的、一语中的的……）但是，在冯骥才的一则故事里，主人公杨巴只说了一句话，又怎么能称得上是“好嘴”呢？
二、自主预习：
1、给加点字注音：
秫米面（ ） 硌牙（ ） 下晌（ ） 想辙（ ） 看风使舵（ ）
三、合作探究：
1、说杨巴是“好嘴”，其实作者就让他说了一句话。研究这个“好”字，既可以从说话的难度看，从这句话本身看，也可以从说话的效果看，还可以从他人的角度看。请选择一个角度，分别深入探究：杨巴的嘴到底“好”在何处？
明确：1.从说话的难度看。一是
二是
三是
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《好嘴杨巴》学案 |
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5K |
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