一、教学目标
掌握网上阅读和写作的最基本的技术，增强学生利用网络为自己的语文学习服务的意识。
二、教学重难点
提高网络读写的能力，学会利用网络资源。
三、教学过程：
【预习检查】
让同学们展示自己课前收集的资料。
【目标展示】
掌握网上阅读和写作的最基本的技术，增强学生利用网络为自己的语文学习服务的意识。
【导入新课】
从同学们对互联网的了解导入。
【新知研习】
（一）学习短文《网上读写与交流》，掌握其中的有关要求。
学生自主阅读，互相讨论。
明确：1．网上阅读，要善于选择。
2．要提高阅读的效率，必须学会搜索。
3．网上写作，包括网上写信（电子邮件）和写文章。
（二）学生自主学习短文《网络阅读》和《网上写作》，了解其中的要求。
学生自主阅读，相互讨论。
明确：
1．所谓网络阅读，是指对国际互联网（因特网）
提供的各种资源信息进行的有选择、有目的的浏览与阅读。
2．网络信息不仅量大无比，而且还具有远程、迅速、可交互等特点。
3．为了提高网络阅读效率，可以预先在计算机上安装适当的网络阅读软件，借助网络阅读软件，我们就能对想要浏览或阅读的文章，通过关键词检索的方法快速获得。
4．有偿类文章的阅读或下载必须通过网络交纳一定的费用。
5．网上写作和作品发表都是直接在联网计算机上操作进行的。
6．网上作品的发表通常有三个途径：一是发表在较有影响的网站的文学专栏上。二是发表在作者的个人网站上。三是发表在其他网站的留言版上。
7．我们的创作态度应格外认真，从文章的立意、结构、修辞，直到错别字的防止和标点符号的准确应用等等，都必须经过仔细地推敲。
（三）实战演练
1．网上读新闻。
2．给有电子信箱的亲戚、朋友、老师或同学发一封电子他们也给你回一封，自己收看。
3．带着你最近学习中的问题，访问一个教育类的网站，在你需要的栏目中阅读有关文章，看能否帮你解决一些问题。
4．到网络上去阅读自己喜欢的书报杂志，并做好笔记。
5．到网上搜索你喜欢的一部名著或一个作家的资料，把它们保存下来，试着写一篇研究文章。
【归纳总结】
搜索 浏览 下载 邮件 讨论
【拓展实践】
选择或创建某一聊天室，输入你要发表的意见，参与讨论。
【预习指导】
复习第五单元，预习第六单元。
四、板书设计
网上读写与交流
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五、教学反思
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