口语交际《我看“快与慢”》教案1
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作者: 上传者：tomacc 日期：18-04-12 |
教学目标：
1.将口语表达与社会生活紧密相连，学会交际，善于交际，注意口语表达的连贯、得体。
2.学会看待事物的多面性，了解有关辨别广告内容真假的知识。
3.通过初步的交流活动，培养倾听的习惯及交际时的基本礼仪。在活动中增强协作能力，培养团队精神。
导入：
生活中，我们时而脚步匆匆，时而安静驻足。时而要求迅速敏捷，时而要求缓慢沉稳。然而在现实社会中，我们的生活节奏是不断加快的，我们要选择“快”或是“慢”，抑或是在“快与慢”中有个平衡。
指导：
1.活动前充分搜集材料，为讨论做好准备，为自己的观点寻找事例，增强说服力。
2.在讨论时，阐述“快与慢”关系时，不仅要考虑行动的目标与方向，还要考虑策略、方法等因素。
3.在阐述观点时，理由充分，不必强求观点一致，重点在于锻炼口语能力，提高逻辑思维能力。
示例：
主持人：对于“快与慢”众说纷纭，可日子就在这一快一慢的交织中进行，“快”“慢”实无界，却有着不同的见解。下面请同学们来说一说自己的看法。
甲：我认为生活中需要快节奏。时代在不断地变幻着，我们的生活节奏也在不断加快。兵家有云，“兵贵神速”，一场战争，僵持阶段，哪一方援军先到，获胜机率则大大增加。高速铁路的运行，缩短了两地的距离，“快餐”的出现节约了人们的时间，经济的快速发展，快节奏的生活无形抽打着安乐椅上的人。
乙：我认为生活需要保持慢节奏。俗话说“欲速则不达”，急功近利，有时反而会适得其反。“滴水穿石，非一日之功”，慢是一种境界，慢生活可以体现不一样的风景。
丙：“快与慢”在生活中要具体情况具体分析。球场上有句话：“谁控制了比赛的节奏，谁就控制了整场比赛。”节奏的控制关键在速度的把握，该快则快，快如闪电；该慢则慢，让对手心焦。在快与慢中平衡发展。
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