7．（9分）课外文言文阅读

涸辙之鲋

       庄周家贫，故往贷①粟于监河侯。监河侯曰：“诺我将得邑金②将贷子三百金可乎？”庄周忿然作色，曰“周昨来，有中道而呼者，周顾视车辙，中有鲋鱼焉。周问之曰：‘鲋鱼来，子何为者邪？’对曰：‘我东海之波臣③也。君岂有斗升之水而活我哉？’周曰：‘诺，我且南游吴、越之王，激西江之水而迎子，可乎？’鲋鱼忿然作色曰：‘吾失吾常与，我无所处。吾得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆④！’”

【注释】①贷：借。②邑金：领地的资金③波臣：海神的臣子。④肆：店铺

（1）下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是　   　

A、故往贷粟于监河侯/彼竭我盈，故克之

B、庄周忿然作色/作则飞沙走砾

C、周顾视车辙/三顾臣于草庐之中

D、我且南游吴、越之王/且焉置土石

（2）请用三条“/”给文中画线的句子断句

诺 我 将 得 邑 金 将 贷 子 三 百 金 可 乎

（3）结合选文，概括庄周要给监河侯讲“涸辙之鲋”故事的原因。

 

 

 

答案：

（1）下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是　A　

A、故往贷粟于监河侯/彼竭我盈，故克之

B、庄周忿然作色/作则飞沙走砾

C、周顾视车辙/三顾臣于草庐之中

D、我且南游吴、越之王/且焉置土石

（2）请用三条“/”给文中画线的句子断句

诺 我 将 得 邑 金 将 贷 子 三 百 金 可 乎

（3）结合选文，概括庄周要给监河侯讲“涸辙之鲋”故事的原因。

【分析】参考译文：

      庄周家里穷困，因此到监河侯那里去借粮。监河侯答应说：“好的！我将要收到封地上的租税，收到后借给你三百金，可以吗？”庄周气得变了脸色，说：“我昨天来的时候，听到路中间有呼救声。我回头一看，原来车辙中有条鲋鱼困在那里。我问它说：‘鲋鱼，你（在这）做什么呀？’它回答说：‘我是东海水族的臣民，你有一升半斗的水救活我吗？’我说：‘好的！我将要到南方去游说吴国和越国的国王，引过西江的水来迎接你（回东海）好吗？’鲋鱼气得变了脸色，说：‘我离开住惯了的地方，就无法生存。（现在）我只要能得到一升半斗的水，就能活下去。你却说出这样的话来，还不如早一点到干鱼市场来找我！”

【解答】（1）本题考查文言词语的辨析能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语的含义，进行比较，得出答案即可。 A．两个“故”都是“所以”的意思。选项加点词意思相同。

B．第一个“作”，变；第二个“作”，刮风。选项加点词意思不同。

C．第一个“顾”，回头看；第二个“顾”，拜访。选项加点词意思不同。

D．第一个“且”，将要；第二个“且”，况且。选项加点词意思不同。

故选：A。

（2）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构；注意限断三处。句意为：好的！我将要收到封地上的租税，收到后借给你三百金，可以吗；故断句为：诺/我将得邑金/将贷子三百金可乎。

（3）本题考查对文言文内容的理解和分析能力。答题时需要通晓全文大意的基础上来理解和分析即可。通读全文，可知文章主要写庄周借粮，但是监河侯却开出了一张空头支票，要等到拿到金钱之后；庄子“忿然作色”，立刻讲述了一个寓言故事来反击监河侯，他以小鱼的口吻揭示了监河侯行为的虚伪，表达了自己对监河侯推脱吝啬行为的不满；文章借这个故事讽刺监河侯的虚伪，只说大话而不付出行动的行为。

答案：

（1）A

（2）诺/我将得邑金/将贷子三百金可乎。

（3）因为监河侯说等收了租金再借钱给庄周，不能解救庄周的燃眉之急。庄周借助远水救不了近鱼的涸辙之鲋的故事，巧妙地批评了监河侯只说大话而不付出行动的行为。

【点评】顾

顾野有麦场（看）

元方入门不顾（回头看）

顾不如蜀鄙之僧哉（难道）

三顾臣于草庐之中（看望，拜访）