一、积累运用（30分）
1．（7分）扬州是个好地方！且让我带你领略一二……
扬州自古以来就是一座秀水环绕的城市。湖区平原上，分布着宝应湖，高邮湖和邵伯湖，烟波浩渺，水天一色；里下河平原上，河汉蜜如蛛网，大小湖荡__________；市域南侧江阔水深，潮水时涨时落。市区河流纵横，桥梁众多，形态各异。可不是个好地方？
（1）给加点的字注音：浩渺
（2）文段中画波浪线的短语内有个错别字，找出来并订正：“ ”应为“ ”
（3）文段划线处的句号使用不当，请根据语境修改：句号应改为
（4）填入文段空格处最恰当的短语是
A.稀稀落落
B.连绵起伏
C.星罗棋布
D.鳞次栉比
2．（2分）“扬州好，茶社客堪邀。”大清早，一碟烫干丝，两只三丁包，再来一壶绿杨春，呱呱叫！“十里春风吹琼宴，______”下班后，约三五好友，去饭馆小聚，品品美食，聊聊家常，真惬意！可不是个好地方？
文段空格处填入下联最恰当的是（ ）
A．楼台处处迷芳草 B．二分明月落金樽
C．拂浪旗开日月浮 D．万家杨柳挂新秋
3．（2分）“唐宋元明清，从古看到今。”______，______，______。大运河的滟滟波光映照着扬州历史的变迁。可不是个好地方？
下列三句话填入文段对应的空格中，排序正确的―项是（ ）
①明月湖畔璀璨的灯光彰显着今日的辉煌
②木兰苑内的千年银杏诉说着隋唐风流
③东关街上琳琅满目的商品含蕴着明清时尚
A．②①③ B．③①② C．①③② D．②③①
4．（3分）下列关于文学作品的说法不完全正确的一项是（ ）
A．《智取生辰纲》中着墨最多的人物是杨志。一路上，他处处小心，时时谨慎，但最终还是中了吴用等人的计。由此可见，杨志丢了生辰纲的主要原因是老都管倚老卖老，众军汉不服管教。
B．登亭台楼阁，观湖光山色，游目骋怀，纵情山水，可以让人感受自然之美，领略历史文化的底蕴。《岳阳楼记/醉翁亭记》都是这类散文中的精品，描绘或虚或实的自然风光，寄寓作者的政治理想和情怀，文质兼美。
C．奥地利著名作家茨威格的名篇《列夫•托尔斯泰》构思极为精巧：前半部分描写托尔斯泰平凡甚至“粗劣”的长相，极尽铺陈，“调侃”他的外貌；后半部分笔锋一转，透过托尔斯泰的眼睛，展现他“天才灵魂”的深邃、伟大。
D．诗歌，是心灵触动的音符，是情感流动的旋律。毛泽东主席在长征途中，面对茫茫雪野，胸中豪情激荡，写下了《沁园春•雪》。诵读时，要注意体会作者的情感起伏，以恰当的语气语调表达。
5．（8分）默写。
（1）知之者不如好之者， 。（《论语•雍也》）
（2）风烟俱净， 。（吴均《与朱元思书》）
（3）仍怜故乡水， 。（李白《渡荆门送别》）
（4）不知何处吹芦管， 。（李益《夜上受降城闻笛》）
（5） ，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）
（6）王勃的《送杜少府之任蜀州》中，表达挚友远在天南海北却心意相通的千古名句是：“ ， 。”
（7）老人站在深秋的寒风中，抬头望月，想起久违的家乡亲朋，脑海中浮现出杜甫《月夜忆舍弟》中的名句：“ ， 。”
6．（8分）综合性学习：读剧本，回答以下各题。
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剧本 |
题目 |
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自习课。空调发出呼呼的声响，但教室里依然有些闷热。同学们正奋笔疾书，王老师在讲台上改着数学作业。佳佳悄悄埋下头，看起了课外书。
扬扬 （用胳膊肘顶了顶佳佳，低声地）老师过来了。佳佳慌忙藏书，拿笔假装做题。
王老师 （走向佳佳，面带微笑）什么好书？给我看看。所有同学都把目光集中过来。
佳佳 （挠挠头，把书递过去）《明朝那些事儿》，介绍明朝历史的，能增长知识，语言也风趣生动。
王老师 这是语文书推荐阅读的名著吗？
佳佳 （红着脸，额头，上渗出汗珠）不是……
王老师 （严肃地）“五个一百工程”推荐书目里有？
扬扬 （① ）本来可以有，但是真没有！大家哄笑起来。
王老师 （白了扬扬一眼，转过头来，盯着佳佳）时间这么紧张，马上要中考了，多做点习题！
佳佳 （站起来，鼓起勇气）王老师，② 。
王老师 （把书还给佳佳，轻拍他的肩膀，示意他坐下）既然这样，大家在完成作业的前提下，可以读点好书，也算是一种调节吧。 |
（1）根据情境，补全①处的舞台提示，并说明理由。
（2）根据情境，补全②处的人物对白。 |
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（3）班上组织毕业联欢会，同学们打算把这个小剧本搬上舞台，让佳佳、扬扬和王老师本色出演。佳佳很开心，王老师也愉快地答应了，可扬扬死活不肯，说丢不起那人。如果你是佳佳，会怎样劝说扬扬参演？ |
答案：
一、积累运用（30分）
1．（7分）
（1）miǎo
（2）蜜密
（3）分号（或；）
（4）C
2．（2分）B。
3．（2分）D。
4．（3分）A。
5．（8分）
（1）好之者不如乐之者
（2）天山共色
（3）万里送行舟
（4）一夜征人尽望乡
（5）落红不是无情物
（6）海内存知己；天涯若比邻（注意“涯”的书写）
（7）露从今夜白；月是故乡明
6．（8分）
（1）舞台提示示例：调皮地看着老师。理由：他的语言比较风趣，同学们的反应也比较热闹。
（2）示例：这是一本好书，我是在做完作业后看的。
（3）示例：扬扬，看课外书的是我又不是你，再说我看的是好书，丢啥人？我们就要毕业了，通过演这个剧给大家留下美好的回忆，多好呀！
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