《晏子使楚》导学案3
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作者: 上传者：admin 日期：14-10-01 |
课题：《晏子使楚》（第一课时）（总第 节课）
【学习目标】
1、能正确流利地朗读并背诵课文。
2、能准确翻译全文，积累文言词句，提高文言文解读能力。
学习重点： 文言实词和虚词。
学习难点：
1、不同于现代汉语的词序；
2、对文中所出现的诸如“其实”“坐”“病”“请”等古今意义差别较大的词语的理解。
知识链接：
1、作家作品：晏子 (?—前500)名婴，字平仲，夷维(今山东高密)人，春秋时齐国大夫，是春秋后期著名的政治家。公元前556年，开始辅佐齐灵公，后又辅佐庄公、景公，景公时为相，堪称“三朝元老”。他主张诛不避贵，赏不遗贱，重视生产，提倡蚕桑，反对厚赋重刑。在我国劳动人民心目中晏子是智慧的化身，他以足智多谋和能言善辩为世人所称道。战国时，有人将他的言行编成《晏子春秋》一书。
今本《晏子春秋》共8篇，分为215章，每章记述一件事。以晏子即事劝谏景公治国利民，贤明为政的内容为主。晏子或犯颜直谏，析义明理，或婉言讽刺劝，发人自省，表现了晏子忠心耿耿地辅弼君主的思想。文章以记言为主，略于记事。
2、“橘生淮南为橘，生于淮北为枳”：说的是淮南香甜的橘子移植到淮北就变成苦涩难吃的枳。同样的种子由于土壤、气候、环境的改变，结果就产生了橘与枳的差别，这说明不同的环境对同一事物地发展起着相当大的作用，环 | |
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《晏子使楚》导学案3 |
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